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中国人要从大学教育中得到什么

来源于 财新《中国改革》 2012年第8期 出版日期 2012年08月01日
人本的社会性和认知性才是教育的本源。这需要耐心和谦逊的科学态度方可及之
未来的教育改革必须以教育基础的价值观审视:人本的社会性和认知性的教育,才是教育的本源。CFP:周国强
财新《中国改革》 特约作者 萧今
 

  回顾历史,中国建立现代国家走了一条捷径。百年前开始效仿西人办现代中小学、办现代大学,以求救亡图存之强兵富国之计。这一教育的政治功利性在过去60余年,依然滑行甚或加速,导致教育之公器之性能被忽略、教育发展人的认知能力之本质被忽略。如果办大学者不知道办教育的目的和历史,百年之后还是会突而不破,中国教育的疾患依然有增无减。

以现代教育救国

  中国新式大学教育的呼唤始于鸦片战争之后,终极目标是以现代教育救国。1900年庚子事变,国人再受辱于八国联军,清政府匆匆再启变法,颁布《兴学诏书》“兴学育才,实为当今急务。”要把此前所办大学堂“切实举办。”

版面编辑:冯仁可
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