呼唤学前教育大改革

　　有关调研证实，中国农村儿童认知发展水平远低于城市儿童，源于其学前阶段认知发展不足。根本原因不但与孩子婴儿阶段的营养不足及父母育儿技巧不足有关，更因为他们没有受过良好的学前教育。

　　中国农村地区的幼儿教育相当匮乏且质量低劣，这必然影响中国未来发展大计，政府应当有所作为。农村教育行动计划（REAP）开展了一项实验，目的是分析政府应采取什么样的有效政策进行干预。

　　我们在河南省的100个村子选择了150名儿童。

　　干预前，所有孩子都接受了曾任北京医科大学儿童心理学家的欧慕洁提出的一项为不同年龄段儿童设置的教育准备测试，据此进行起点定位。之后，我们随机将这些孩子分为两组，干预组的孩子可以获得全额助学金，用以支付学前班学费；对照组的孩子则不给予任何资助，如果父母愿意送他们去学前班，只能自费。